National Geographic lanzó curso gratuito de inglés intermedio B1-B2
¿A quién está dirigido?
El programa está orientado a jóvenes y adolescentes que ya cuentan con un nivel básico de inglés (A2) y desean avanzar hacia los niveles B1 y B2 del MCER, logrando mayor fluidez y comunicación independiente en diversos contextos académicos y sociales.
¿Cómo funciona el curso?
El curso se desarrolla mediante módulos que fortalecen lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral. Cada sección incluye actividades prácticas y evaluaciones para medir el progreso del estudiante.
Contenidos y metodología
El aprendizaje se basa en el enfoque “aprender haciendo”, utilizando materiales auténticos de National Geographic como artículos, fotografías, documentales y reportajes sobre temas actuales de ciencia, sociedad y medio ambiente.
También se refuerzan estructuras gramaticales como tiempos verbales perfectos, condicionales, discurso indirecto y modales, junto con ejercicios de conversación y redacción para expresar ideas complejas.
Recursos disponibles en la plataforma
El programa incluye libros digitales, herramientas interactivas y acceso a la plataforma Spark, donde los estudiantes realizan tareas, siguen su progreso y desarrollan trabajo autónomo.
Los docentes también cuentan con recursos para planificación de clases y estrategias didácticas actualizadas.
Inscripción abierta para todo público
El acceso al curso es gratuito y sin restricciones por país. Solo se requiere tener conocimientos previos del idioma. Además, ofrece recomendaciones para continuar con niveles superiores desde A1 hasta C2.
Otros cursos ofrecidos por National Geographic Learning
La organización dispone de programas para todas las etapas de formación:
- Preprimaria
- Primaria
- Secundaria
- Alfabetización y lenguaje basado en contenido
- Inglés general para adultos
- Educación lingüística para adultos en EE. UU.
Cada categoría desarrolla competencias lingüísticas variadas, desde gramática y vocabulario hasta habilidades orales y académicas avanzadas.











