DE ACUERDO CON LO ESTABLECIDO EN LA LEY 1620 DE 2013
De acuerdo con la directora de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación de Bolívar, María Consuelo Gómez Márquez, la idea es que los rectores y directivos de las 226 instituciones educativas oficiales del departamento, cumplan con la normatividad vigente en la actualización de los manuales de Convivencia Escolar que se deben renovar año a año, debido a la multiplicidad de acciones que se afrontan en las escuelas y que solo a través de estos se puede establecer una verdadera ruta de atención.
Con el propósito de establecer una verdadera ruta de atención y definir los roles de las instituciones educativas oficiales, frente a situaciones que afecten la Convivencia Escolar, el gobierno del “Bolívar Sí Avanza” que lidera el gobernador Dumek Turbay Paz, a través de la Secretaría de Educación, exhorta a los rectores de los 226 establecimientos educativos oficiales de Bolívar, para cumplan con la información de actualización de sus manuales y se contribuya con el objetivo de mejorar la calidad educativa.
La idea es lograr crear mecanismos de prevención y de denuncia frente a conductas que atentan contra la Convivencia Escolar, prevención de todo tipo de bullying, además de proteger los derechos de las comunidades étnicas, afros, indígenas, LGTBI, entre otros, que permita orientar las acciones, iniciativas y programas que promuevan y fomenten la comprensión y el desarrollo de una política pública inclusiva, participativa, solidaria, tolerante, pacífica y respetuosa, en un marco de equidad de género y con enfoque de derechos.
María Consuelo Gómez Márquez, directora de Calidad educativa de Bolívar, dijo que dispuso de todos los funcionarios de su unidad de Calidad Educativa para que se desplazaran por todo el territorio, con el objetivo de acompañar a los rectores en este propósito, “a diario vivimos situaciones de convivencia que solo a través de esos manuales podemos regir, vigilar, y saber cómo establecen los directivos y rectores esos procesos para afrontar situaciones en el quehacer pedagógico con sus estudiantes”, precisó.
La funcionaria agregó que la ruta de atención se define desde la conformación de los comités y que lo que se requiere es que se reactiven en cada municipio de acuerdo a lo establecido en la Ley 1620, “la idea es que se valore todo tipo de situación y revisar dentro que marco normativo se adelantan las actualizaciones de estos manuales, por ejemplo hoy contamos con el desarrollo de unas mesas de trabajo y que conjuntamente con toda la oferta institucional de la Gobernación trabajamos para defender los derechos de la población LGTBI”, indicó, la directora de Calidad.
“Hemos sido muy enfáticos en decirle a los rectores que estamos dispuestos a brindarles todo tipo de asesoría e incluso estamos liderando un proceso de capacitación para que ellos como actores principales de actualizar estos manuales, tengan en cuenta las minucias de la Ley, porque es una herramienta de trabajo para preservar la calidad educativa y la convivencia escolar al interior de cada establecimiento”, subrayó, Gómez Márquez.
Los manuales son una herramienta en la que se consignan los acuerdos de la comunidad educativa para facilitar y garantizar la armonía en la vida diaria de los establecimientos educativos y la manera cómo deben actuar las personas que conforman la comunidad educativa, además son una parte fundamental del Proyecto Educativo Institucional (PEI), en el cual se deben definir los derechos y obligaciones de todas las personas de la comunidad educativa en aras de convivir de manera pacífica y armónica.
La ley 1620 de 2013 y su decreto 1965 de Convivencia Escolar, educación para la sexualidad, prevención y mitigación de la violencia escolar establece las pautas para que los establecimientos educativos ajusten sus manuales de Convivencia Escolar, promoviendo la construcción de ambientes democráticos de aprendizaje, en los cuales se fomenten las relaciones pacíficas y el reconocimiento de la diferencia y las instituciones educativas de Bolívar se implementen las medidas pedagógicas y las acciones que contribuyan al mejoramiento del clima escolar.
