CON ENFOQUE DE CONSTRUCCIÓN DE PAZ PARA LOS MONTES DE MARÍA
Instituto Paulo Freire y Normal Superior de San Juan, suscribieron alianza de cooperación académica
La alianza entre el Instituto Alemán y la emblemática institución educativa de los Montes de María, permite adelantar trabajo en el ámbito educativo escolar y extraescolar, principalmente en las áreas de los derechos humanos, memoria y reconciliación, acompañamiento psicológico a víctimas, trabajo con jóvenes y prevención de la violencia.
Con el propósito de contribuir al fortalecimiento de los procesos de formación docente desde la educación para una ‘Cultura de Paz’, la institución educativa Normal Superior Montes de María, la Universidad de Cartagena y el Instituto Internacional Paulo Freire de la Academia Internacional de Berlín, Alemania, suscribieron una alianza de cooperación académica con el apoyo de la Secretaría de Educación en concordancia con el Plan de Desarrollo “Bolívar SÍ Avanza” que lidera el gobernador, Dumek Turbay Paz, orientado a la consolidación de la paz, que busca crear y consolidar espacios para el aprendizaje y la reflexión desde las esferas teórica y práctica en el marco del enfoque de la pedagogía basada en la educación popular y comprensión del diálogo como práctica de la libertad que tiene como fundamentos, perspectiva crítica de género, defensa de los derechos humanos y comprensión holística de la sostenibilidad, todos ellos requisitos para una sociedad democrática que contribuye al bienestar general y mejoramiento de la calidad de vida de la población de los Montes de María. 
Lograr una ‘Cultura de la Paz’ para la región de los Montes de María se constituye en un factor de desarrollo y convivencia no solo para los estudiantes y docentes, sino para la familia y comunidad educativa en general, al abrir espacios de diálogo y discusión, en torno a la construcción conjunta de la paz.
Ilse Scgimpf-Herken, Socióloga y Pedagoga, directora Internacional del Instituto Paulo Freire de la Academia Internacional de Berlín, Alemania, aprovechó su estadía en el departamento de Bolívar para orientar el conversatorio: “Memoria, Esperanza y Paz” con la presencia de 110 estudiantes del Programa de Formación Complementaria de la Normal Montes de María y más de 300 docentes beneficiarios del programa de maestría en educación otorgada por el gobierno del “Bolívar Sí Avanza”, el Ministerio de Educación Nacional y Colciencias a través del Programa de maestría de la Universidad de Cartagena.
“La escuela puede ser la instancia, el lugar de protección a donde los niños y sus padres se pueden sentir acogidos, protegidos y potencialmente en libertad. Este tipo de escuela puede jugar un rol muy importante en la rehabilitación y creación de una cultura del diálogo, la reconciliación y la paz, por tanto, es de vital importancia la transformación de las prácticas pedagógicas de los docentes desde la implementación de metodologías dialógicas, que propicien la escucha y el encuentro con el otro para que las personas puedan descubrir lo propio”, subrayó, la pedagoga alemana.
Scgimpf-Herken, señaló además, que la memoria histórica es una posibilidad para que todos que han tenido traumas causados por el conflicto armado puedan superarlos a través de la narración. La esperanza se construye en las escuelas desde la implementación en la cultura escolar de métodos que permitan transformar los conflictos.
José Castro Rodríguez, rector de la Institución educativa, Normal Superior Montes de María, subrayó que dentro de los compromisos de la Normal Superior Montes de María está el asumir el liderazgo pedagógico en la región, “por ello se requieren alianzas académicas que fortalezcan los procesos de formación docente porque educar en y para el conflicto implica un proceso de regulación de los conflictos interpersonales, lo cual se fundamenta, en los principios de la no violencia, hacia uno mismo y hacia los demás”, indicó.
Por su parte, Dilia Mejía Rodríguez, Magister en Educación, docente y coordinadora académica y convivencia ( E ) de la Normal Superior Montes de María, precisó que la educación para la paz en el departamento de Bolívar, se constituye en una posibilidad multidimensional relacionada con la existencia humana, orientada a la auto-realización, es decir, la liberación de bolivarenses de todas aquellas ataduras, odios, rencores que nos mantienen atados al pasado y perpetúan los ciclos de violencia directa, estructural y cultural.
La educadora, agregó que la construcción de la paz requiere asumir la educación como un acontecimiento ético y estético, que implica la cooperación de todos, la generación de la confianza desde el entendimiento entrecruzado propio de ciudadanos solidarios con la cultura de la civilidad que edifican y reconstruyen la identidad, el valor de la hospitalidad, la acogida y la alteridad.
Qué es el Instituto Paulo Freire
El Instituto Paulo Freire (IPF) es una organización autónoma de la Academia Internacional de Berlín, Alemania para la Innovación en Pedagogía, Psicología y Economía que trabaja en el ámbito educativo a nivel local, regional e internacional. Desde su creación en julio de 1999, el Instituto ha centrado sus iniciativas de cooperación internacional en Chile, Colombia, Perú y la mayoría de los países centroamericanos. A su vez, miembros del IPF acompañan desde hace varios años procesos educativos en diferentes países de África, especialmente Cabo Verde, Guinea Bissau, Ruanda, Mozambique y República Democrática del Congo.
