COLEGIOS DEBEN MODIFICAR LOS PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES PEIL
Laimplementacióde la Cátedra de la Paz, depende del dinamismo que puedan darle los rectores para que se adopte la iniciativa en los Proyectos Educativos Institucionales PEI, se focalicen los docentes para su implementación y se movilicen alrededor de los temas de convivencia y paz, “los rectores deben tener en cuenta a la hora de reformular sus proyectos los componentes Cultura, Educación y Desarrollo sostenible, entendiendo este último cómo aquel que conduce al crecimiento económico, la elevación de la calidad de la vida y al bienestar social”, aseveró Luz Patricia Guerra Echenique, Secretaria (e) de Educación de Bolívar.
El catedrático y cocreador de la Cátedra de la Paz, Enrique Chaux Torres, dijo en el marco del lanzamiento oficial de la Cátedra de la Paz para las instituciones educativas oficiales del departamento de Bolívar, que las comunidades deben aprovechar las potencialidades de cada territorio y las diferentes estrategias que se han desarrollado, para que los niños, niñas y jóvenes tengan oportunidades de relacionarse pacíficamente con los demás y aprender a manejar los conflictos de manera constructiva en sociedad.
“El departamento está dando un paso muy importante, porque el simple hecho de darle un impulso a los temas de educación para la paz, es cumplir con lo estipulado en la Ley, entendiendo que en las escuelas existen conflictos todos los días y la idea es aprender a frenar situaciones de maltrato, de discriminación y de aquellos contextos que puedan estar afectando los derechos de todos”, indicó.
Chaux Torres dijo, que todos los actores del componente de la sociedad tienen responsabilidad y que sin lugar a dudas este avance con la implementación de la Cátedra es una oportunidad para darles el impulso a todos esas estrategias que se necesitan aprender para vivir en una sociedad más pacífica.
Modificación de los PEI
La implementación de la Cátedra de la Paz, depende del dinamismo que puedan darle los rectores para que se adopte la iniciativa en los Proyectos Educativos Institucionales PEI, se focalicen los docentes para su implementación y se movilicen alrededor de los temas de convivencia y paz, “los rectores deben tener en cuenta a la hora de reformular sus proyectos los componentes Cultura, Educación y Desarrollo sostenible, entendiendo este último cómo aquel que conduce al crecimiento económico, la elevación de la calidad de la vida y el bienestar social”, aseveró Luz Patricia Guerra Echenique, Secretaria (e ) de Educación de Bolívar.
Guerra Echenique dijo, que la idea es que la aplicación de la Cátedra para la Paz sea incluida en la dinámica de las instituciones, en el día a día de los niños, niñas y adolescentes del departamento de Bolívar, “Hoy contamos con la presencia de Enrique Chaux quien fue la persona que articuló planes de estudios con el Ministerio de Educación Nacional y quien lideró la implementación de este programa en todo el país”, sintetizó, la secretaria encargada.
Por su parte, María Consuelo Gómez Márquez, directora de Calidad Educativa del departamento de Bolívar, dijo que la Cátedra de la Paz es un tema que ya se ha venido desarrollando durante los últimos años en las instituciones, “tenemos docentes comprometidos, más que un lanzamiento es darle una oportunidad a nuestros directivos y rectores para que conozcan a ciencia cierta las minucias del conocimiento y disfruten de la experiencia de Enrique Chaux , para que se generen verdaderos espacios de convivencia y paz en la búsqueda de solución a los conflictos” indicó la funcionaria.
Mayores beneficios
Álvaro Castillo Agámez, rector de la Institución educativa de Macayepos, uno de los corregimientos de la Alta Montaña en El Carmen de Bolívar, que más sufrió los embates de la violencia en los últimos tiempos, dijo que la escuela ha trabajado mucho con temas emocionales y que coinciden con en muchos de los postulados que hoy trae la Cátedra de la Paz, “nosotros entendemos que tenemos muchas dificultades para la decodificación de emociones y la idea es tratar de descubrir dónde están las fallas protuberantes como el acoso, el bullying y otras series de situaciones que rompen con la armonía emocional”, expresó.
“Tratamos de apoyarnos en la cultura desde todas sus expresiones, cuando nosotros entendemos que los niños tienen afinidad por el arte, la poesía y el deporte, de inmediato nos acercamos a sus emociones, hecho que acerca a los estudiantes con sus profesores y viceversa, es decir creamos un vínculo de emociones más estrecho en la comunidad educativa”, dijo, el rector.
