El catedrático bolivarense Geovani Cogollo Moreno, rector de la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo del Municipio de Turbaco, maestro destacado y ganador del Premio Compartir al Mejor Rector de Bolívar 2016, reconocido además por sus proyectos de investigación y gestión educativa, ha sido invitado una vez más como ponente internacional en el XXV Congreso Internacional de Aprendizaje, a realizarse esta vez en Atenas, Grecia y en el VII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, en la Université Paris Diderot Paris, Francia.
El docente ha representado en varias oportunidades a Colombia, en diferentes escenarios pedagógicos internacionales; como Cuba, Estados Unidos, España, Argentina, México y recientemente Italia, dejando muy en alto el nombre de la educación del gobierno “Bolívar Sí Avanza” que lidera el gobernador Dumek Turbay Paz.
Dentro de sus trabajos investigativos se destacan: “La clase más larga una apuesta pedagógica”, “Las percepciones de los docentes sobre las prácticas pedagógicas en el marco de la articulación de la educación media con la técnica profesional en instituciones educativas de Colombia- caso departamento de Bolívar”, “El papel del docente del siglo XXI, “Las prácticas pedagógicas en los procesos de articulación”, “Las Nuevas Tecnologías en el Desarrollo de nuevos Procesos de Enseñanza y Aprendizaje” y “Los retos del maestro de Latinoamérica y del Caribe en la educación secundaria y media”.
Geovani Cogollo Moreno, precisó que el docente de educación secundaria y media de Iberoamérica, debe incorporar a su práctica pedagógica elementos de acción y construcción, pero ante todo de gestión, que posibiliten en los estudiantes, un verdadero cambio desde el aprender a conocer, el aprender a vivir juntos, el aprender a hacer, el aprender a ser y el aprender a aprender; promoviendo individuos íntegros y comprometidos con el tejido social.
Con esta investigación se plantean a la luz del gran desafío de la globalización para la educación mundial, acciones, estrategias y actividades encaminadas al desarrollo de una Cultura Investigativa en el aula de clases (CIEAC) del nivel de secundaria, como una alternativa para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje escolar.
Cogollo Moreno, subrayó que estas conferencias, además de considerar las condiciones del proceso de evaluación actual que se desarrolla en las Instituciones Educativas en Colombia desde la perspectiva de la complejidad y retos para el maestro del siglo XXI, pretende proponer desde la investigación práctica en el aula con estudiantes del nivel de primaria, que se debe asumir la evaluación como una herramienta que permita aportar a la construcción de una conciencia crítica y reflexiva.
“Debemos pensar en la valoración de un desarrollo de habilidades significativas que le permitan al estudiante no solamente aprender, sino tener desempeños adecuados en la vida real y cotidiana acordes con su tiempo, interactuando eficientemente con el contexto global y tecnológico en el que estamos inmersos”, puntualizó el educador.
