POR SU ENORME POTENCIAL COMUNICACIONAL

·Con el colectivo de comunicaciones ‘Eco Radio’ y ‘Prensa Escuela’ los estudiantes se convierten en actores sociales a partir de la construcción de ciudadanía desde la cual abordan sus necesidades más sentidas para resolver problemas de sus comunidades.

·El área de Lengua Castellana, permite potenciar el desarrollo de Competencias Comunicativas que propicien procesos de aprendizaje significativos, a través de la interacción, fomentando la investigación y la comprensión para que el estudiante piense y actúe de manera creativa; transformando su entorno, principios y valores para consolidar una sociedad más justa y equitativa.

  1. La Institución Etnoeducativa Técnica Agropecuaria de Desarrollo Rural del municipio de María La Baja, implementó en su proceso curricular en el área de Lengua Castellana, un colectivo de comunicaciones denominado ‘Eco Radio’, proyecto que surge por la importancia del uso de los medios de comunicación y ‘Prensa Escuela’, que permiten optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje, con el único propósito de mejorar asignaturas, competencias comunicativas, intercambio de conocimientos y construcción de ciudadanía, logrando de esta manera generar diálogos formativos que estimulan capacidades, habilidades y actitudes en los estudiantes.

La meta es fortalecer los procesos curriculares y competencias lingüísticas para impactar positivamente en los ambientes escolares de más 1.894 estudiantes, evitando la deserción escolar y fomentando el hábito de la lectura, permitiendo, además, que los jóvenes aprendan sobre los géneros periodísticos que utiliza la radio y la prensa, redactando libretos para los respectivos programas que realiza el plantel escolar, además de enseñarles a hablar en público y el manejo de la expresión corporal.

‘Eco Radio’, pone al servicio del municipio de María La Baja, una estrategia innovadora que nace de las comunidades de aprendizaje de Lengua Castellana del plantel escolar a través de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), que dinamiza el proceso de enseñanza-aprendizaje acercando a los estudiantes al conocimiento de una manera práctica, vivencial y participativa, donde los jóvenes se vinculan con temas culturales e institucionales, generando aprendizajes más didácticos.

Teilor Puello Castro, rector de la Institución Etnoeducativa Técnica Agropecuaria de Desarrollo Rural, dijo que la radio escolar es una herramienta educativa que permite trabajar por proyectos pedagógicos, partiendo del propio currículo y fomentando aprendizajes en los estudiantes fundamentados en el pensamiento crítico reflexivo, logrando de esta manera aumentar en los jóvenes su capacidad para leer, entender, escribir textos, hacer guiones, redactar noticias, entrevistas e interactuar.

“Se constituye en un agente motivador para que los estudiantes encuentren un enfoque para su proyecto de vida, no solamente para lo que quieren formarse como periodistas sino para cualquier profesión donde puedan demostrar sus competencias comunicativas”, aseveró el directivo docente.

El catedrático afirmó, que la emisora escolar se convierte en el reto de una nueva aventura, porque que pone en juego habilidades, imaginación y conocimientos, “desde el área de Lengua Castellana potenciamos los procesos pedagógicos de cada una de las asignaturas, llegamos a todos los rincones de nuestra comunidad, potenciando la cultura y garantizamos el bienestar de nuestros estudiantes”, subrayó.

Por su parte, Kelly Rocha Pereira, docente de Lengua Castellana y Comunicación de la institución educativa, reveló que el proyecto ha permitido generar procesos transversales en las distintas áreas del saber, donde los estudiantes desarrollan diferentes temáticas con gran capacidad de análisis, que en otrora por prolongación cultura oral, permitió educar a la humanidad del pasado, de ahí proviene, en parte, su capacidad de seducción para las nuevas generaciones y sus grandes posibilidades educativas.

Radio Sutatenza, un hito de la educación rural en Colombia.

La experiencia de Radio Sutatenza en Colombia se creó en el año 1947 por iniciativa del sacerdote José Joaquín Salcedo, quien al llegar a Sutatenza (Boyacá), consciente de la necesidad de alfabetizar a los campesinos, vio en la radio un medio eficiente de educación para llegar a zonas de difícil acceso y que finalmente marcó la historia de la radio en el continente con el origen de las Escuelas Radiofónicas y el desarrollo de metodologías pedagógicas convirtiéndose en toda una revolución educativa y referente para muchas emisoras de América Latina, que la utilizaron para la implementación de programas de educación y desarrollo rural.

Prensa escuela: una sala de redacción en las aulas escolares.

‘Prensa Escuela’ en las instituciones educativas, es un programa como apoyo a la educación cuyos ejes son la comunicación, la lectura, la escritura y la información como recurso didáctico, constituyéndose en una propuesta pedagógica aplicable al desarrollo curricular desde la básica primaria hasta la básica secundaria, convirtiéndose en aliado de las aulas escolares, donde los estudiantes narran hechos desde sus propias perspectivas.